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【編者按】2026年1月，北京理工大學(xué)將召開第十六次黨代會。為全面展示學(xué)校十五次黨代會以來取得的辦學(xué)成就，黨委宣傳部特別推出《奮進(jìn) 鼎新》高質(zhì)量發(fā)展成就巡禮系列報道，激發(fā)全校師生團(tuán)結(jié)奮斗、矢志一流的磅礴力量，以優(yōu)異成績迎接學(xué)校第十六次黨代會勝利召開。今天推出系列報道第九篇《綠色高質(zhì)謀變革，以教為先育“領(lǐng)軍”》，全面展現(xiàn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)辦學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展取得的非凡成就。

獲國家教學(xué)成果獎研究生類7項，位居全國最前列；首批入選11項國家人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專項，其中工程碩博士在校生總規(guī)模全國第一；獲批高校國防專業(yè)教材研究國家教材基地；獲學(xué)會和北京市優(yōu)秀學(xué)位論文320余篇；在各類高水平學(xué)科競賽中獲獎超3300項；博士研究生招生規(guī)模翻番；研究生在校生規(guī)模較五年前增長43%……

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。

五年來，學(xué)校以綠色教育為引領(lǐng)，圍繞“明德致遠(yuǎn)、寬厚基礎(chǔ)、精深求是、創(chuàng)新包容”育人目標(biāo)，持續(xù)涵育“以教為先、潛心恒心”育人文化，系統(tǒng)推進(jìn)智慧教育變革，深入實施研究生“Dream AI次方”改革計劃，研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，整體實力穩(wěn)居全國前列，開創(chuàng)了研究生教育新局面，為研究生教育改革提供了“北理工方案”。

強(qiáng)化價值引領(lǐng)，構(gòu)建綠色育才樹人體系

“構(gòu)建綠色育才樹人體系，首先要強(qiáng)化價值引領(lǐng)，推動建立教育家精神、科學(xué)家精神融入學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制，著力探索研究生教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展新范式?！秉h委書記張軍在研究生教育高質(zhì)量發(fā)展論壇上談道。

五年來，學(xué)校全面推進(jìn)研究生課程思政建設(shè)，成立課程思政專項工作組，建成135門課程思政，獲評國家級示范課1項、北京市示范課3項，實現(xiàn)培養(yǎng)方案“課程思政示范課”全覆蓋，導(dǎo)師思政大組會每學(xué)期全覆蓋。

“科學(xué)道德是從事自然科學(xué)、工程科學(xué)、社會科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。研究生要樹立正確的價值理念和行為規(guī)范，推動科技向善，造福人類?！毙W(xué)術(shù)委員會主任胡海巖每年為研究生講授“開學(xué)第一課”。

五年來，學(xué)校堅持開展研究生開學(xué)“第一課”，邀請胡海巖院士、薛慶教授等專家學(xué)者以親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，幫助學(xué)生扣好學(xué)術(shù)生涯的“第一?？圩印?。學(xué)校年均舉辦“百家大講堂”活動70余場、高水平研究生學(xué)術(shù)論壇20余場，承辦多場全國性學(xué)術(shù)會議，通過邀請科學(xué)巨擘、大國工匠、行業(yè)領(lǐng)軍人才來校作報告，持續(xù)強(qiáng)化研究生理想信念塑造與學(xué)術(shù)志趣引領(lǐng)，為師生拓寬學(xué)術(shù)視野、激發(fā)創(chuàng)新活力搭建良好的交流平臺。

“參與‘中國復(fù)眼’這樣的國家重大工程，讓我在本科階段就觸摸到了科研最前沿?！毙焯亓W(xué)院的楊躍文同學(xué)感慨道。得益于學(xué)?！叭嵝再x權(quán)+融合賦能”的本研貫通動態(tài)學(xué)制的推行，楊躍文以專業(yè)排名第一的成績提前進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)。2023年，楊躍文在美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中斬獲最高獎。他的跨越式成長，正是學(xué)校七年制本研貫通培養(yǎng)成效的生動體現(xiàn)。

2026年起，學(xué)校將開始實行“減課增智”，培育一流研究生。以國家重大科研項目為牽引，創(chuàng)新設(shè)置“本研轉(zhuǎn)段期”，允許優(yōu)秀本科生提前修讀研究生課程、深度融入科研團(tuán)隊。進(jìn)入碩博階段后，學(xué)生可圍繞同一研究方向持續(xù)深耕，真正實現(xiàn)“課程、科研、導(dǎo)師”三軸協(xié)同。

為保障貫通培養(yǎng)落地見效，學(xué)校系統(tǒng)推動“入學(xué)隨考隨學(xué)、課程先考后學(xué)、學(xué)分零存整取”的彈性學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新建立“高階可替低階、課程雙向貫通、模塊等效互認(rèn)”的學(xué)分認(rèn)定機(jī)制，整體壓縮重復(fù)學(xué)分近30個。2026年博士研究生招生提前4個月啟動，被錄取的學(xué)生可提前修博士生相關(guān)課程，為課業(yè)學(xué)習(xí)與科研工作爭取更多寶貴時間。

面向新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革交叉融合的趨勢，學(xué)校布局“學(xué)術(shù)型博士+專業(yè)型AI碩士”跨學(xué)科雙學(xué)位項目，構(gòu)建以“科研問題為主導(dǎo)、AI技術(shù)為引擎、能力進(jìn)階為主線”的一體化培養(yǎng)模式，著力造就一批具備深厚學(xué)科根基與前沿AI應(yīng)用能力的高層次復(fù)合型人才。

強(qiáng)化核心素養(yǎng)，建強(qiáng)一流導(dǎo)師隊伍和育人環(huán)境

“要構(gòu)建‘教師—學(xué)生—AI—環(huán)境—文化’五元良性互動的育人體系，著力培養(yǎng)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造力、工具使用力、知識獲取力、問題分析力等‘11力’核心素養(yǎng)?！毙ｉL姜瀾在研究生人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展暨研究生院建院40周年座談會上談道。

學(xué)校堅持科教融匯、國際融通，打造一流育人環(huán)境。推動一流科研資源與育人資源深度融合，重塑“科教中心—科教所—科教團(tuán)隊”基層科教組織，建設(shè)人工智能、前沿交叉、空天信息、超快激光制造4個科教中心，推動26個國家級平臺轉(zhuǎn)化為育人陣地，與兵器工業(yè)等軍工集團(tuán)共建協(xié)同育人基地300余個。

國家卓越工程師學(xué)院學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下開展科研實踐

學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建“關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)—型號研制線—學(xué)科覆蓋面—卓越工程師學(xué)院實體”的“點(diǎn)線面體”培養(yǎng)路徑，體系化錘煉學(xué)生創(chuàng)新與解決復(fù)雜工程問題能力?！蹲吭焦こ處熜Ｆ髤f(xié)同“6+1”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐》獲2025年中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體優(yōu)秀案例（全國20項）。作為首批“國優(yōu)計劃”試點(diǎn)高校，簽約36個實踐基地，并掛牌支持鄉(xiāng)村教育的方山縣教研基地。構(gòu)建以國家公派留學(xué)為核心，“國際會議、短期交流、寒暑期項目、拔尖人才國際化培養(yǎng)項目”為支撐的短期交流矩陣。近五年累計申報國家公派留學(xué)人數(shù)突破千人，2025年獲批率高達(dá)86%。研究生參與國際學(xué)術(shù)交流超1400人次，覆蓋全球6大洲50余個國家的上百所合作高校。

研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)是學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵支撐。學(xué)校堅持“分類評價、分類卓越”，鍛造卓越的研究生導(dǎo)師隊伍。近年來，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)專業(yè)學(xué)位論文抽檢“綠色通道”試點(diǎn)改革；系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)，全面實施“導(dǎo)學(xué)思政育人八項十六條”；推動成立E9卓越聯(lián)盟研究生導(dǎo)師共同體，構(gòu)建導(dǎo)師分類評價標(biāo)準(zhǔn)和評級體系。

五年來，學(xué)校打造了一支政治素質(zhì)過硬、學(xué)術(shù)視野開闊、育人情懷深厚、實踐能力突出的高水平導(dǎo)師隊伍。碩士研究生導(dǎo)師增長35%；博士生導(dǎo)師增長46%，其中高層次人才占比超過30%；魏一鳴教授、鄧方教授2位導(dǎo)師入選教育部教師隊伍建設(shè)專家指導(dǎo)委員會成員。

強(qiáng)化智慧賦能，打造“4A·4S”育人新范式

人工智能時代，如何培養(yǎng)學(xué)生主動探索和思辨提問的能力，厘清“要學(xué)什么、無需再學(xué)什么”，成為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校堅持集三維空間、時間維度和知識維度于一體的五維教育理念，實施“教師-學(xué)生-AI-環(huán)境-文化”五元育人模式變革，重塑“4A”培養(yǎng)過程，培育具有“4S”特質(zhì)的高層次人才。

隨需而學(xué)，AI賦能實現(xiàn)“一生一策”。學(xué)校充分發(fā)揮在人工智能領(lǐng)域的優(yōu)勢，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)打造了“精工智教”課程教學(xué)全程智慧輔助系統(tǒng)，基于人工智能大模型技術(shù)，構(gòu)建“大—中—小”閉環(huán)智慧教學(xué)新范式，為教學(xué)模式創(chuàng)新提供了實踐范例，入選教育部“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例。

隨處可學(xué)，泛在課堂打破時空邊界。在《低維半導(dǎo)體與器件計算模擬》課堂上，一位珠海校區(qū)學(xué)生通過實時互動系統(tǒng)向身處北京的授課教師提問，老師隨即進(jìn)行現(xiàn)場演示解答，師生交流宛若“面對面”。目前，學(xué)校已啟用6間“互動教室”，覆蓋中關(guān)村、良鄉(xiāng)、珠海3個校區(qū)。2025年開設(shè)15門跨校區(qū)互動研究生課程，形成了“多校區(qū)共上一堂課”的新范式。

人人愛學(xué)，知識圖譜激活內(nèi)生動力。在《人工智能：從算法到系統(tǒng)》課程的智慧教室里，當(dāng)學(xué)生輸入“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)梯度消失”問題時，屏幕上展開一幅動態(tài)知識圖譜——2480個知識切片、163個知識節(jié)點(diǎn)展現(xiàn)出從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)原理延伸至最新研究進(jìn)展的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們不禁感嘆：“這不像是在查資料，更像在和一位知識淵博的導(dǎo)師對話?！边@正是課程教學(xué)團(tuán)隊所打造的“知識大腦”在發(fā)揮作用。在知識圖譜輔助下，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域得到極大拓展，學(xué)習(xí)積極性得到進(jìn)一步激發(fā)。

隨時可學(xué)，智能學(xué)伴支撐全天候?qū)W習(xí)。作為學(xué)校首門AI輔助教學(xué)的研究生專業(yè)核心課程，《金融工程》采用“線上自主學(xué)習(xí)+線下深度研討”混合模式，借助18個教學(xué)智能體及24小時AI助教，實現(xiàn)個性化導(dǎo)學(xué)、智能答疑以及動態(tài)學(xué)情反饋?！癆I學(xué)伴不僅能生成Python代碼，還能實時糾錯和講解原理，讓我可以輕松完成編程?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士張同學(xué)分享道。目前，該課程在線學(xué)習(xí)人數(shù)超8萬，居全網(wǎng)同類課程首位。

在“4A”育人模式下，人才培養(yǎng)逐漸由知識側(cè)重型轉(zhuǎn)向品德能力并重，教育模式真正實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，研究生群體的綜合素養(yǎng)得到全面提升，“4S”特質(zhì)逐漸凸顯。

自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化AI使用能力。學(xué)校人工智能科教中心推動一流人工智能領(lǐng)域的科研資源轉(zhuǎn)化為一流教學(xué)資源，將前沿成果系統(tǒng)融入課程教學(xué)與實訓(xùn)。研究生可以在真實前沿科研場景中做實驗，在主動探索、知識輸出和自主建構(gòu)過程中，由被動的知識接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，提升自主學(xué)習(xí)能力。

自主驅(qū)動，塑造跨學(xué)科視野。學(xué)校圍繞“智能科學(xué)與技術(shù)”等交叉學(xué)科，推動“新域智能系統(tǒng)”等顛覆性技術(shù)創(chuàng)新。獲批建設(shè)教育部前沿學(xué)科交叉中心，引導(dǎo)學(xué)生對離散知識點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，構(gòu)建“點(diǎn)—線—面—體”的跨學(xué)科知識體系，形成了融合創(chuàng)新的學(xué)科視野與系統(tǒng)建構(gòu)能力。

自主賦能，加速知識衍新創(chuàng)造。學(xué)校構(gòu)建了學(xué)習(xí)大模型、知識大模型、思維大模型，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識衍新、創(chuàng)新創(chuàng)造。多名研究生在中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、未來飛行器大賽、國際空中機(jī)器人自主挑戰(zhàn)賽和國際人工智能聯(lián)合會議旅程規(guī)劃挑戰(zhàn)賽中奪得冠軍。

自主卓越，持續(xù)砥礪報國擔(dān)當(dāng)。學(xué)校構(gòu)建思想引領(lǐng)、時空關(guān)聯(lián)、沉浸體驗、交互協(xié)作的智慧化思想政治教育新生態(tài)。在全國率先探索將信息技術(shù)應(yīng)用于思政課教學(xué)，構(gòu)建沉浸式、交互式紅色教育場景，建設(shè)《中國航母自主研制與治理現(xiàn)代化AI創(chuàng)新課程》等數(shù)字人文思政課，組建“彭士祿”卓越工程師班，設(shè)立“彭士祿”獎學(xué)金。強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)和價值塑造，激勵學(xué)生愛國、報國，奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)。近年來，研究生到國家重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)占比超34%，工程碩博士留企就業(yè)率和就業(yè)人數(shù)位居全國前列。

征程萬里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。站在新的歷史起點(diǎn)上，北理工將面向國家重大戰(zhàn)略需求和科技前沿，貫徹綠色高質(zhì)教育理念，涵育“以教為先、潛心恒心”的育人文化和土壤，加快推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量！